L’association

Dans tes Pas

a le projet de créer une école innovante pour des jeunes ayant une déficience intellectuelle, âgés de 12 à 18 ans.

Permettre à chaque élève d’approfondir ses connaissances dans les apprentissages, et de développer de nouvelles compétences.

Développer une démarche inclusive adaptée et appropriée.

Permettre à chaque élève de développer son autonomie dans les différentes situations de vie.

Notre pédagogie

En s’appuyant sur le socle commun de l’éducation nationale, il sera mis en place, grâce à un travail individuel et adapté aux possibilités de chaque élève, des apprentissages fondamentaux et des ateliers visant aux développement harmonieux des jeunes.

S’inspirer du Social Communication Emotionnal Regulation and Transactional Support (Dr Prizant) de façon transversale pour travailler l’auto-détermination (autonomie comportementale, auto réalisation, auto-régulation, empowerment psychologique).

L’équipe éducative et les intervenants seront formés à l’accueil et l’accompagnement sur un même modèle, par l’intermédiaire de la Fondation Jérôme Lejeune.

Pourquoi nous soutenir ?

En tant qu’association reconnue d’intérêt générale, vos dons bénéficieront d’une réduction d’impôts (66% du montant versé dans la limite de 20% du revenue imposable).

• Pour offrir à ces jeunes un apprentissage et un développement personnel à la hauteur de chacun.

• La recherche d’un établissement adapté est trop souvent une source d’inquiétudes pour les parents.

• Pour donner à ces jeunes plus de possibilités pour leur avenir. Par une inclusion adaptée et accompagnée, vous pourrez nous aider à developer les capacités d’accueil des jeunes porteurs d’une déficience intellectuelle en entreprise.

Qui sommes nous ?

Agnès et Nicolas HITTIN sont les heureux parents de cinq enfants, dont Clémence, la deuxième de la fratrie , qui a quatorze ans et est porteuse d’une trisomie 21.

Clémence a été scolarisée deux années en maternelle en milieu ordinaire, puis a intégré une école associative : « Aime la vie » jusqu’à ces douze ans.
Les difficultés pour trouver ensuite une place en IME ont orienté les parents vers un choix d’une ULIS collège.

Malheureusement Clémence n’a pas réussi à se faire à ce nouveau cadre. L’établissement leur a demandé de retirer leur fille en cours d’année. Clémence a été déscolarisée durant huit mois.

Ces difficultés à trouver un établissement pour leur fille leur ont fait prendre conscience qu’il manquait des petites structures adaptées, pour les jeunes porteurs d’une déficience intellectuelle.

L’association « dans tes pas » est née d’une envie de vouloir fonder une petite école innovante à hauteur humaine.

Le constat

Les ULIS

Les unités localisées d’inclusion scolaire offrent une scolarisation en milieu ordinaire. Le niveau requis, souvent élevé, est difficilement accessible pour ces jeunes.

Les temps d’enseignement dans les classes ordinaires peuvent déclencher des situations de handicap, à savoir : écart entre ce que l’élève peut faire et ce qui lui est demandé.

Les IME

Les Instituts médico-éducatifs sont des établissements spécialisés qui accueillent des enfants ayant une déficience intellectuelle, et offrent une possibilité de scolarisation adaptée, mais souvent, les plages horaires en classe s’avèrent réduites.

Les ateliers professionnels proposés peuvent être éloignés des capacités d’un jeune et ainsi réduire le champ de ses possibilités.

Sur Versailles

Aujourd’hui, dans le secteur de Versailles, il y a 8 jeunes en situation de handicap qui sont déscolarisés, et âgés de 12 à 18 ans.

Il y a également 9 jeunes en situation de rupture. (source mdph78, février 2021)

Certaines familles font le choix d’une scolarité en IME ou en ULIS, car il n’existe que trop peu de solutions intermédiaires adaptées.

« La confiance est le plus court chemin vers le bonheur »

Le projet

En tant que parents d’un enfant porteur d’une trisomie 21, la prise en charge scolaire de leur fille a amené Agnès et Nicolas à vouloir mettre en place un accompagnement et une pédagogie adaptée, dans un cadre personnel et chaleureux.

Ils souhaitent apporter une solution alternative et innovante en proposant :

• Un cadre familial, qui permettra aux élèves de s’identifier à un groupe, tout en pouvant évoluer de façon plus individuelle

• Un encadrement qui permettra de s’adapter aux besoins de chaque élève

• Une inclusion en milieu professionnel, préparée, adaptée et accompagnée

Ces élèves, grâce à un projet personnalisé adapté et évolutif, progresseront d’avantage, pourront développer toutes leurs capacités, et gagneront en confiance. Dans ces conditions les jeunes, tels qu’ils sont, auront plus de chance de pouvoir s’épanouir et s’intégrer dans la société.